媒介批评课程与批判性思维的培养——清华大学的教学案例

摘  要:媒介批评是一门以培养学生的批判性思维能力,运用批判性思维分析、批评媒介文本和现象为主要宗旨的综合性课程。为了实现这一教学目的,应综合运用媒介素养测评、课堂展示、工作坊、媒介事件讨论、媒介批评文章写作、评报等多种教学手段,调动学生运用批判性思维评判媒介事件的积极性,促进学生批判素质的提高。>>详细

【作  者】王君超[1]

【作者单位】[1]清华大学新闻与传播学院,北京100084 

【期  刊】《清华大学教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2009年第5期114-118,共5页

【关 键 词】批判性思维 媒介批评 媒介教育 媒介素养 教学方法 

【分 类 号】G642.3

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