榜样教育的理论依据与心理机制

摘  要:榜样教育不仅是德育理论的重要内容,也是德育实施的重要方法,关涉教育的目的、本质这一最重要的价值命题。榜样教育的实效与学习者的动机、态度、心理等密切相关。通过对学生榜样学习心理过程的分析,探讨榜样教育的心理机制,提出促使学习者主动内化榜样道德品质的策略,以期提高榜样教育的效能。>>详细

【作  者】袁文斌[1] 刘普[2]

【作者单位】[1]河北师范大学法政学院,河北石家庄050052 [2]保定学院教育系,河北保定071000 

【期  刊】《河北大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2010年第1期122-127,共6页

【关 键 词】榜样教育 理论依据 心理机制 科学认知 

【分 类 号】G64

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