逻辑转向与逻辑教学改革问题的思考

摘  要:逻辑学发展迅速,出现了很多分支或类型,对“逻辑”一词也有很多不同的解释和理解。逻辑学发展出现认知转向和实践转向。逻辑教学全面萎缩,教与学习分离,教与研究分离,教与应用分离,不能满足学生思维能力的培养,逻辑教学改革势在必行。>>详细

【作  者】莫日根巴图[1]

【作者单位】[1]内蒙古民族大学蒙古学学院,内蒙古通辽028000 

【期  刊】《内蒙古民族大学学报》 2010年第6期183-184,共2页

【关 键 词】逻辑学 发展趋势 教学改革 

【基金项目】内蒙古民族大学硕士科研启动基金(BS216).

【分 类 号】B81-06

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