基于“自主”的高职英语教师专业发展研究

摘  要:文章采用定性的研究方法,通过访谈方式调查了高职院校英语教师自主专业发展的现状,发现其意识淡泊,部分教师对自主专业发展有所了解,但却不知道如何实现。对此笔者提出了教师自主专业发展的三个对策:培养英语教师专业发展的自主意识、进行反思性教学以及开展行动研究,从而实现其自身的自主专业发展。>>详细

【作  者】曹祥英[1] 冷小利[2]

【作者单位】[1]南昌理工学院,南昌330013 [2]江西经济管理干部学院,南昌330088 

【期  刊】《重庆三峡学院学报》 2012年第2期158-160,共3页

【关 键 词】高职英语教师 教师专业发展 教师自主 对策 

【基金项目】基金项目:本文系2011年江西省社会科学规划“江西高校外国语言教学研究专项课题”(11WX307)的研究成果之一

【分 类 号】G64

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