民族地区教育主体观的人类学考察——以永顺县灵溪镇学校为例

摘  要:教育作为文化的一部分,教育主体观是其核心,它的形成根植于本地社会环境所型构的教育文化生态。本文通过对民族地区灵溪镇学校教育主体的人类学考察,可以看到该地区长期以来精英教育的价值取向及其形成的文化基础。这种教育价值观一经形成就具有相对的稳定性,并主导着教育发展的方向。>>详细

【作  者】彭永庆

【作者单位】吉首大学历史与文化学院,湖南吉首416000

【期  刊】《教育文化论坛》 2012年第1期101-107,共7页

【关 键 词】民族地区 学校教育 主体观 

【基金项目】湖南省民族学优势特色重点学科项目“书院与区域文化:以清代湘西民族地区的教育发展为例”(课题号:HNYTZ011)阶段性成果之一

【分 类 号】G40-05

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