西北民族地区中学生心理地位与人际交往能力的关系研究

摘  要:以西北民族地区甘南藏族自治州的1所多民族混合学校、1所单一少数民族学校以及兰州市所普通中学的521名中学生为被试,采用心理地位量表和中学生人际交往能力问卷,探讨不同学校类型中学生心理地位和人际交往能力的关系。结果表明:(1)西北民族地区藏汉混合学校学生的心理地位显著高于单一民族中学的学生,但与普...>>详细

【作  者】杨玲 曹莉莉 卢婧 安花花

【作者单位】西北师范大学西北少数民族发展研究中心,兰州730070

【期  刊】《心理发展与教育》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2012年第4期428-433,共6页

【关 键 词】西北民族地区 多民族混合学校 中学生 心理地位 人际交往能力 

【基金项目】本文为全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题《提高西北地区多民族混合学校学生社会交往能力的实证研究》DMA090306的部分研究成果.

【分 类 号】B844.2

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