情境学习理论及其对成人教学的启示

摘  要:情境学习理论强调培养学习者的主动建构能力,认为学习是学习者与环境相互作用的过程,知识和技能的获得产生于学习者与环境之间的互动,互动的过程便是学习者掌握知识并能灵活运用的过程,从而解决问题、适应社会。借鉴情境学习理论,要从教学内容的选定、教学模式的设定、教学环境的创新、教师观念的转变等方面来改革我...>>详细

【作  者】赵旭

【作者单位】浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004

【期  刊】《河北大学成人教育学院学报》 2012年第1期23-26,共4页

【关 键 词】情境学习理论 成人教学 课堂教学 

【分 类 号】G720

【下载次数】0【在线阅读】2

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章更多

83876X
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭《河北大学成人教育学院学报》编辑部重要声明