中学生人际交往能力类型及其与应对方式的关系——基于多民族混合学校学生心理素质的研究

摘  要:采用人际交往能力问卷和中学生应对方式问卷,以4所多民族混合学校的855名中学生为被试,探讨了多民族混合学校中学生人际交往能力的类型、应对方式的特点及其两者之间的关系。结果表明:(1)多民族混合学校中学生的人际交往能力可以划分为3种类型:认知动力型、退缩型和完美型。(2)多民族混合学校中,汉族学生...>>详细

【作  者】杨玲[1] 曹莉莉[1]

【作者单位】[1]西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州730070 

【期  刊】《西北师大学报:社会科学版》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2013年第2期76-80,共5页

【关 键 词】多民族混合学校 中学生 人际交往能力 应对方式 

【基金项目】全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“提高西北地区多民族混合学校学生社会交往能力的实证研究”(DMA090306)

【分 类 号】B844.2G444

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