多模态口语教学模式维度下动态语篇分析能力发展实证研究

摘  要:结合Halliday的系统功能语言学的语言的三大元功能理论,发现目前一些高校非英语专业口语教学模式仍然沿用的传统单模态教学模式,即强调以书本为主的口语教学法存在诸多不足,忽视人际功能的激发。通过运用多模态口语教学模式,并结合定性和定量分析后,笔者发现,在很大程度上可以有效提高学生动态语篇的分析能...>>详细

【作  者】孙辉

【作者单位】华东理工大学外国语学院,上海200237

【期  刊】《河南广播电视大学学报》 2013年第3期42-44,共3页

【关 键 词】多模态口语教学模式 非英语专业口语教学 人际功能 动态语篇分析 

【分 类 号】H319

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