基于“学生视角”的数学概念教学--以“小数的初步认识”为例

摘  要:小数的初步认识”是学生认识小数的起始概念课,是在学生认识了整数、分数之后的教学内容。通过比较人教版、浙教版、苏教版教材中“小数的初步认识”的内容,从学生的视角出发,探索“人民币模型”与“米制模型”哪种更便于学生理解,从而得出:只有以学情为导索,以内容为抓手,以活动为载体,才能帮助学生找准知识起点...>>详细

【作  者】宋健健[1]

【作者单位】[1]浙江平湖市叔同实验小学,314200 

【期  刊】《小学教学参考》 2019年第2期7-10,共4页

【关 键 词】人民币制模型 米制模型 知识起点 形成过程 

【分 类 号】G623.5

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