不同学习目标下词对位置对学习时间分配的影响

摘  要:用眼动记录技术,探讨不同学习目标条件下词对位置对学习时间分配的影响。实验发现:在项目选择上,词对位置对不同学习目标被试的影响存在差异,高学习目标被试倾向从左到右选择项目,低学习目标被试优先选择容易项目;在自定步调学习时间上,不同学习目标被试均不受词对位置的影响,高学习目标被试在困难项目上分配最多...>>详细

【作  者】谢瑞波[1] 黄杰[1] 陈海德[2] 李伟健[1]

【作者单位】[1]浙江师范大学心理研究所,金华321004 [2]北京师范大学发展心理研究所,北京100875 

【期  刊】《心理科学》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第5期1185-1189,共5页

【关 键 词】学习时间分配 学习目标 习惯性反应 

【基金项目】国家自然科学基金项目(31170999)的资助

【分 类 号】B842.3

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