初中生认知能力对学业成就的影响

摘  要:本研究使用“中国儿童青少年心理发育特征调查”项目所编制的测验工具,对9所初级中学7、8年级共4843名学生进行了认知能力、语文与数学学业成就测试。研究结果表明,选择性注意、短时记忆、空间能力和推理能力都是语文和数学成就的显著预测变量,但不同能力对不同学科的作用大小及作用机制存在差异。对于语文成就...>>详细

【作  者】徐芬[1,3] 李春花[2,3] 无[4]

【作者单位】[1]浙江理工大学心理学系,杭州310018 [2]北京市第十二中学,北京100071 [3]认知神经科学与学习国家重点实验室,北京师范大学,北京100875 [4]中国儿童青少年心理发育调查项目组 

【期  刊】《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第1期11-18,共8页

【关 键 词】认知能力 学业成就 选择性注意 短时记忆 空间能力 推理能力 初中生 

【分 类 号】B842.1

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