学习时间分配研究的新进展及展望

摘  要:摘要以往的学习时间分配研究主要关注项目难度的作用。Dunlosky等人(2009)基于任务奖励结构等因素对学习时间分配的影响,提出了基于议程调节模型。该模型认为,个体是在学习目标的指导下,建构并执行议程来进行学习时间分配。该模型突破项目难度驱动学习时间分配的传统理论,将议程视为学习时间分配的驱动...>>详细

【作  者】谢瑞波[1] 丁菀[1] 陈海德[2] 李伟健[1]

【作者单位】[1]浙江师范大学心理研究所,金华321004 [2]北京师范大学发展心理研究所,北京100875 

【期  刊】《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第1期249-253,共5页

【关 键 词】学习时间分配 基于议程调节模型 元认知 

【基金项目】本研究得到国家自然科学基金项目(31170999)的资助.

【分 类 号】B842.3

【下载次数】11【在线阅读】124

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章

95682A
11
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭《心理科学》编辑部重要声明