博弈逻辑视角下推进湖南教育公平的策略分析

摘  要:教育公平是衡量社会文明进步的重要标志,也是实现中国梦的必由之路。教育能否实现公平,归根到底就是衡量涉及教育的政府、学校和个人这三个主体的利益分配能否公平。这三个不同的主体都有各自的利益,都希望实现自身利益的最大化,各主体所采取的策略也主要是根据自身的利益来进行选择。因此,这三者基于自身利益的博弈...>>详细

【作  者】贺寿南[1] 尹秀娇[2]

【作者单位】[1]衡阳师范学院人文社会科学系 [2]衡阳师范学院计划财务处,湖南衡阳421002 

【期  刊】《衡阳师范学院学报》 2015年第2期150-154,共5页

【关 键 词】博弈逻辑 教育公平 策略 

【基金项目】湖南省情与决策咨询研究课题“加快推进湖南教育公平的博弈路径研究”(2014ZZ077); 湖南省教育厅科学研究重点项目“博弈逻辑视角下‘司法公正梦’的实现路径研究”(14A022); 湖南省普通高等学校教学改革研究项目“创新师范院校思想政治理论课实践教学研究”(湘教通[2012]401号); 湖南省高校思想政治教育研究课题“师范院校思想政治理论课教学实效性研究”(13C20); 湖南省优秀中青年思政课教师择优资助项目“博弈逻辑视野中提升高校思想政治理论课教学实效性研究”; 湖南省哲学社会科学青年基金项目“国库集中支付下高校教育经费管理问题研究”(13YBB033)阶段性成果

【分 类 号】G40-052

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