浅议数学非逻辑思维机制

摘  要:本文从数学创造力的本质出发,以现代认知理论为依据,探讨了数学学习过程的非逻辑思维机制,并对数学教学过程中如何培养学生的数学非逻辑思维能力提出了若干建议。>>详细

【作  者】马辉

【作者单位】南宁地区教育学院数学系,南宁530001

【期  刊】《广西教育学院学报》 2000年第1期56-61,共6页

【关 键 词】短时记忆 思维能力 能力培养 数学教学 数学创造力 数学非逻辑机制 创造过程 

【分 类 号】O1-4G447

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