高校数学明辨性思维教育的探索

摘  要:高校数学的教学过程是思维教育的过程,教学过程中教师应从自身做起,通过创建新型的教学文化、改善传统教学方式来提高学生主动思考、探索反思、分析判断的能力,从而培养学生的明辨性思维.>>详细

【作  者】瞿勇科[1] 崔岩[2]

【作者单位】[1]洛阳师范学院数学科学学院,河南洛阳471022 [2]洛阳广播电视大学,河南洛阳471000 

【期  刊】《洛阳师范学院学报》 2015年第8期121-123,共3页

【关 键 词】思维方式 明辨性思维 教学文化 教学方式 

【分 类 号】G642

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