教师共情对学生学业成绩的促进:基于动画叙述模拟测量的多层线性分析

摘  要:以往研究认为教师共情能促进学生的社交能力和情绪的发展,但教师共情能否促进学生学业成绩呢?以往研究存在较多的分歧。本研究为进一步考察教师共情对学生学业成绩的作用,开发和运用针对教师职业特殊性的ANVs共情测量工具,采用准实验的方式,运用共情培训对20位实验组教师进行干预(另外20位教师作为控制组)...>>详细

【作  者】李伟健[1,2] 丁菀[1] 孙炳海[1,2] 俞丽莉[3]

【作者单位】[1]浙江师范大学心理研究所,金华321004 [2]北京师范大学发展心理研究所,北京100875 [3]浙江省联合应用心理科学研究院,杭州310000 

【期  刊】《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第6期719-727,共9页

【关 键 词】教师共情 学业成绩 动画叙述短片模拟(ANVs) 

【基金项目】国家社科基金教育学国家青年项目(CBA120107); 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(12JJD190002)

【分 类 号】G442

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