扩招政策绩效评价:一个高校办学条件的视角——基于层次分析法和TOPSIS法的研究

摘  要:以生均教室面积和生均教师数等十四个办学条件为指标,以层次分析法作为权重设定方法,以TOPSIS法作为综合评价方法,对扩招政策进行绩效评价.研究发现:扩招政策并未提高高校办学条件综合水平;生均图书馆面积等六项指标数值在波动中有所下降;生均福利用房面积等五项指标属于持续下降型指标;生均教室面积等三项...>>详细

【作  者】叶杰

【作者单位】浙江工商大学公共管理学院/政府管理研究所,浙江杭州310018

【期  刊】《复旦教育论坛》 2018年第3期65-73,88共10页

【关 键 词】扩招政策 办学条件 绩效评价 

【基金项目】国家社科基金青年项目“省直管县改革对县级政府基本公共服务供给绩效的政策效应研究”(17CGL052)

【分 类 号】G522.3

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