初中历史学困生的成因与转化

摘  要:研究学困生成因,强化核心素养培养,转化学困生是教师的任务。在初中历史教学中,教师应该采用多种方式创设学习情境,提高他们的学习兴趣,促使他们转化,主动学习知识,努力构建高效历史课堂,提高学科合格率。>>详细

【作  者】蔡斌

【作者单位】丹阳市第九中学,江苏丹阳212300

【期  刊】《文教资料》 2018年第31期187-188,共2页

【关 键 词】历史教学 学困生 核心素养 创设情境 课堂效率 

【分 类 号】G63

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