学生做题习惯与应对策略研究

摘  要:小学生的学习带有习惯性思维,会根据类似经验或是凭感觉做题,甚至有学生直接复制答案。这种惯性思维将直接影响学生思维的发展,不利于学习效率的提高。教师应研究学生的做题习惯,做出相应的策略有效培养学生良好的做题习惯。>>详细

【作  者】杨艺[1]

【作者单位】[1]广西桂平市西山镇城西小学,537200 

【期  刊】《小学教学参考》 2019年第14期94-95,共2页

【关 键 词】习题 习惯 策略 

【分 类 号】G623.5

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