读写共生,成就多彩语文课堂

摘  要:读与写是小学语文教学的重要内容,读写融合是提升学生综合能力的关键。教学中,教师应根据学生的身心发展规律以及学习需要,引导学生自主仿写、合作补写、趣味改写、体验扩写,让读与写相互融合、相互渗透,成就精彩语文课堂。>>详细

【作  者】姜敏溪[1]

【作者单位】[1]江苏沭阳县南湖小学,223600 

【期  刊】《小学教学参考》 2019年第16期57-58,共2页

【关 键 词】读写共生 自主仿写 合作补写 趣味改写 体验扩写 

【基金项目】江苏省教育科学“十三五”规划课题《语用背景下小学语文读写一体化的研究策略》(D/2016/02/309)的阶段性成果。

【分 类 号】G623.2

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