高校师范生对"教育科学研究方法"课程认识的实证研究--基于四川省六所师范院校本科师范生的情况调查

摘  要:“教育科学研究方法”课程是培养师范生教育科研素养的重要途径和方法之一。但现实情况是师范生对本门课程的重视程度不够,开设的效果并不理想。为更精细地制订本门课程教和学的方案,提高教学质量,为师范生的专业发展夯实基础,通过对927名本科师范生的课程认识进行实证研究,发现:95%的师范生对“教育科学研究...>>详细

【作  者】李巍[1] 刘子玲[1]

【作者单位】[1]成都师范学院教育学院,成都611130 

【期  刊】《成都师范学院学报》 2019年第8期1-8,共8页

【关 键 词】师范生 教育科学研究 课程认识 实证研究 

【基金项目】2017年成都师范学院校级教改项目“基于卓越教师人才培养的‘教育科学研究方法’课程改革研究”(2017JG01)的研究成果.

【分 类 号】G652

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