童化教学研究的回眸与展望——基于研究视角的若干分析

摘  要:有关童化教学,可先从课堂回归和儿童化学习策略两条脉络回顾国外童化教学研究;再从研究的学段分布、样态呈现、学科领域和逻辑关联四个维度对国内童化教学研究进行回顾。最后放眼未来,以具体学科实践为例,论述童化教学研究理应站在课程建设的高度,既要厘清课程意义与学科价值,也要明晰目标指向与内容设计。>>详细

【作  者】任建波[1,2]

【作者单位】[1]中国矿业大学公共管理学院,221116 [2]淮阴师范学院教育科学学院,223300 

【期  刊】《教育视界》 2019年第17期60-63,共4页

【关 键 词】童化教学研究 童化数学 研究综述 研究视角 

【基金项目】江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“‘童化数学’特色课程的建设研究”(项目编号:B-b/2016/01/09);江苏省研究生教育教学改革重点课题“小学教育全日制教育硕士培养‘童化缺失’的改进研究”(项目编号:JGZZ18_071)的阶段性成果.

【分 类 号】G420

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