格式塔心理学对中小学舞蹈教育的启发

摘  要:格式塔心理学又称完形心理学,是西方心理学的重要流派之一。面对当下非职业舞蹈教育,尤其是中小学舞蹈教育"重规范"、"重技巧"倾向,引发我们对非职业舞蹈教育的实施过程以及其目的和意义的思考。在舞蹈教育的过程中,运用格式塔心理学的整体论和顿悟论两个维度,提升舞蹈教师对舞蹈教育功能性的把握以及延展舞蹈教...>>详细

【作  者】叶樱颖[1] 张薇[1]

【作者单位】[1]浙江音乐学院 

【期  刊】《艺术研究:哈尔滨师范大学艺术学院学报》 2019年第5期112-113,共2页

【关 键 词】格式塔 舞蹈教育 中小学 

【基金项目】浙江音乐学院课堂教学改革项目,项目名称:从身体功能出发的舞蹈解剖学服务于基础训练的教学改革研究,编号:G001A3031628.

【分 类 号】J702

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