核心素养下"语文+政治"跨学科整合教学调查报告

摘  要:核心素养的落地,需要有校本课程框架构建为支撑,校本跨学科整合课程能够提升学生的核心素养.文章以科学实证主义认识论与数量化研究方法论为基础,首先提出研究假设,即该校本"语文+政治"跨学科整合课堂能激发学生的兴趣,且学生的兴趣与教学目标的达成存在相关性,然后运用观察、问卷、访谈等方法,收集本节课堂教...>>详细

【作  者】杨昕[1] 陈志红[1] 曾小晖[2]

【作者单位】[1]广东珠海市体育运动学校,519000 [2]中山大学,519000 

【期  刊】《中学教学参考》 2019年第24期49-51,共3页

【关 键 词】校本课程 跨学科整合教学 调查报告 核心素养 

【基金项目】广东教育学会“十三五”教育科研规划小课题“核心素养下1+X课程的实践探索”(GDXKT12092)的阶段性成果

【分 类 号】G632.4

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