基于课堂学习共同体的《综合英语》课程个案研究

摘  要:本文基于学习共同体的理论,以普通本科英语专业《综合英语》课堂学习共同体为个案进行教学模式的构建,从共同体愿景和目标的确立、实现目标所采用的方式、到评价与反思,特别是使用了评估准则这一有效的评价工具,对课堂学习共同体的全过程进行了研究与分析。在建立学习共同体一年后,实施学习共同体的两个班的69名学...>>详细

【作  者】曹明[1]

【作者单位】[1]西安培华学院人文与国际教育学院,陕西西安710125 

【期  刊】《大学英语教学与研究》 2019年第4期33-38,共6页

【关 键 词】课堂学习共同体 综合英语 成绩 

【基金项目】陕西省高等教育学会2017年度高等教育科学研究项目“国际化背景下提升应用型本科学生输出性英语语言应用能力之对策研究”(编号:XGH17190);西安培华学院2017年度校级教育教学改革研究项目“应用型本科《基础英语》课程课堂教学模式的创新性研究与实践”(编号:PHY1726)研究成果。

【分 类 号】G63

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