跨越直观 抽象过程 直达素养

摘  要:培养学生的抽象能力,需要教师通过直观的方式将抽象的数学知识更加形象地呈现出来,让学生经历观察、比较、综合、抽象、概括的思维过程,从而达到理解和内化。教师还需跨越直观,打通直观与抽象之间的通道,让学生沿着这条路径直达思维内核,建立起清晰的模型、知识体系,培养初步逻辑思维能力和数学核心素养。>>详细

【作  者】曹秋桦[1]

【作者单位】[1]江苏常熟市颜港小学,215500 

【期  刊】《小学教学参考》 2019年第29期74-75,共2页

【关 键 词】小学数学 核心素养 跨越直观 抽象思维 

【分 类 号】G623.5

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