高年段外国名著师生创意共读模式浅释

摘  要:外国名著师生创意共读模式从宏观上建构了一种共读框架:导读推荐—共读推进—交流分享—课外延展。这样的阅读模式稳定、有序、可操作,是一套简约、动感的阅读模式。>>详细

【作  者】段青敏[1]

【作者单位】[1]甘肃民勤县北街小学,733399 

【期  刊】《小学教学参考》 2019年第30期12-13,共2页

【关 键 词】阅读教学 高年段 外国名著 师生创意共读 

【基金项目】甘肃省教育科学“十三五”规划一般自筹课题《小学高段外国名著师生创意共读有效策略探究》(课题号:GS[2018]GHB1225)的研究成果。

【分 类 号】G623.2

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