基于建构主义的高职翻转课堂教学模型设计--以《公路工程项目管理》课程为例

摘  要:为响应当前大数据时代背景下教学改革的呼声,本研究采用问卷调查法及SPSS软件对高职高专层次的《公路工程项目管理》课程教学现状进行了分析,并针对分析结果设计了一种以建构主义学习理论为基础的三阶段"阶梯型"翻转课堂教学模型,以期达到改善课堂教学效果、提高教学质量的目的。>>详细

【作  者】朱岩[1]

【作者单位】[1]呼和浩特职业学院建筑工程学院,内蒙古呼和浩特010050 

【期  刊】《高教学刊》 2019年第23期111-114,共4页

【关 键 词】建构主义学习理论 翻转课堂 问卷调查 SPSS 教学改革 

【基金项目】呼和浩特职业学院2018年度校本课题“高职类公路工程项目管理课程的翻转课堂教学模型设计研究”(编号:KYXM20180401212839)。

【分 类 号】G642

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