城乡学前教育一体化下农村教师质量提升研究——以山西省芮城县为例

摘  要:农村幼儿园教师质量是提高农村学前教育水平,缩小城乡学前教育差距的关键。山西省芮城县作为一个普通的农业县,在推进“四位一体”的城乡学前教育一体化改革中,通过城乡教师交流轮岗机制、一体化培训机制以及城乡教师教研一体化,有效提高了全县幼儿园教师专业发展水平。芮城县的经验表明,通过建立城乡教师专业发展共...>>详细

【作  者】张琴秀[1] 郑玉田[1]

【作者单位】[1]山西师范大学教育科学学院,山西临汾041000 

【期  刊】《陕西学前师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期75-80,共6页

【关 键 词】学前教育 城乡教育一体化 农村幼儿园教师 教师质量 共同体 

【基金项目】山西省基础教育质量提升协同创新中心一般课题(XTC1617)。

【分 类 号】G615

【下载次数】0【在线阅读】14

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章更多

82631A
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭《陕西学前师范学院学报》编辑部重要声明