陶行知“教学做合一”理论在高中历史教学中的运用

摘  要:陶行知“教学做合一”的教育理论不仅阐述了“教学做”三者间的区别,而且明确了三者是以“做”为核心的。“教学做合一”的理论对开展当前各科教学工作有较大参考价值。历史是高中阶段的重要科目。在历史教学过程中,教师为了让学生在掌握历史知识的基础上提升历史素养,应在教学中认真分析历史教学目标与要求,正确理解...>>详细

【作  者】陈方平[1]

【作者单位】[1]内蒙古呼和浩特市玉泉区教育局,010030 

【期  刊】《教学管理与教育研究》 2019年第18期16-17,共2页

【关 键 词】教学做合一 历史教学 运用 探究 

【分 类 号】G63

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