课堂深度学习的知识图谱与研究趋势

摘  要:新世纪以来,课堂深度学习的研究逐渐成为我国教育研究领域的一个热点。通过对文献的可视化分析发现,我国课堂深度学习的研究主要涉及教学内涵、教学模式、教学策略、学科教学等主题,它的显著特征有直接迁移深度学习的理论体系、强烈聚焦于引领学生践行深度学习、明显侧重以信息技术驱动深度学习等。结合深度学习、信息...>>详细

【作  者】王天平[1] 闫君子[1]

【作者单位】[1]中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心,重庆400715 

【期  刊】《教育与教学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期13-22,共10页

【关 键 词】课堂深度学习 知识图谱 研究趋势 

【基金项目】中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“教育信息化背景下中小学学生学习过程质量监测方法研究”(编号:2019-06-017-BZPK01);重庆市研究生教育教学改革研究项目“夯实学术基础的研究生课堂教学方式变革研究”(编号:yjg183036)。

【分 类 号】G424

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