课程决策专业主体权力行使的困境与出路

摘  要:课程事务中,具有课程专业智识并行使课程决策权的主体包括教育研究机构、教育专家学者及一线教师,他们既是独立的主体,亦是其他主体利益及诉求表达的代表者或中介者,而身份的多样性也为其权力的行使带来困境:教育研究机构在政治压力与社会期望的夹缝中生存,教育专家学者在自由理想与现实束缚间痛苦徘徊,一线教师则...>>详细

【作  者】邹慧明[1]

【作者单位】[1]湖南师范大学乡村教育研究中心,湖南长沙410081 

【期  刊】《当代教育与文化》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期66-73,共8页

【关 键 词】课程决策 教育研究机构 教育专家学者 一线教师 

【基金项目】湖南省哲学社会科学基金基地项目“课程改革的主体及其权力分配与制衡研究”(15JD38)研究成果。

【分 类 号】G423.06

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