高中数学知识的精神意义初探

摘  要:今天的高中数学教学,面对着核心素养培育的需要,而明确了核心素养是培育学生具备的能够适应社会发展与终身发展的必备品格与关键能力时,就不能忽视对数学知识的精神意义的追求.经由数学知识走向数学文化,进而走进学生的意义世界,是精神意义落地的关键.无论是必备品格与关键能力,还是数学抽象、逻辑推理、数学建模...>>详细

【作  者】华明江[1]

【作者单位】[1]江苏省锡东高级中学,214100 

【期  刊】《数学教学通讯》 2019年第33期72-73,共2页

【关 键 词】高中数学 数学知识 精神意义 

【分 类 号】G63

【下载次数】0【在线阅读】4

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章

82508Z
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭《数学教学通讯》编辑部重要声明