数学文化课堂渗透辨析——以数学教育专业为例

摘  要:近年来数学文化在基础教育中越来越受重视,培养基础数学教师的师范院校数学专业课堂也应该融入数学文化,这其中有现代教育理论的依据、数学教育理论依据、脑科学理论依据以及现实社会的要求。>>详细

【作  者】罗奇[1]

【作者单位】[1]桂林师范高等专科学校数学与计算机技术系,广西桂林541199 

【期  刊】《桂林师范高等专科学校学报》 2019年第6期137-141,共5页

【关 键 词】数学文化 理论依据 现实要求 

【基金项目】广西教育科学“十二五”规划广西教育教学法研究基地专项课题(项目编号:2015JD409)。

【分 类 号】G64

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