教师评价语言对幼儿自我概念的影响

摘  要:为了探讨教师评价语言对幼儿自我概念的影响,对150名幼儿进行了问卷调查,并结合观察法和访谈法对幼儿教师的评价语言及其影响进行了研究。结果表明:幼儿自我概念水平总体较高;女孩的自我概念水平明显高于男孩;公立幼儿园幼儿的总体自我概念水平明显高于私立幼儿园的幼儿;公立幼儿园教师较常采用肯定具体的评价,...>>详细

【作  者】万春[1] 刘菊[2]

【作者单位】[1]六盘水师范学院,贵州六盘水553001 [2]水城县第四幼儿园,贵州六盘水553004 

【期  刊】《六盘水师范学院学报》 2019年第6期76-81,共6页

【关 键 词】教师 评价 幼儿 自我概念 

【基金项目】2018年度六盘水市哲学社会科学项目“教师评价语言对幼儿自我概念影响的研究”(lpssklzc-2018-17)。

【分 类 号】G610

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