英美文学课程多元评价体系的构建

摘  要:受实用主义思想影响,近年来英美文学课程在本科高校英语专业中的地位受到威胁,同时课程时数有逐渐下降的趋势。结合多元智能理论,针对英美文学教学现状提出构建多元评价体系的设想,依靠形成性评价和终结性评价等评价方式的共同作用,根据学生的个体差异提出相应的评价要求,力争充分利用被挤压的有限课堂时间和课下学...>>详细

【作  者】任念新[1] 王爱琴[1] 张莹[1]

【作者单位】[1]安庆师范大学外国语学院,安徽安庆246011 

【期  刊】《江苏第二师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期111-113,共3页

【关 键 词】英美文学课程 多元评价体系 自主学习能力 

【基金项目】上海外语教育出版社横向项目“英美文学研究”(项目编号:2015AH01);教育部高等学校特色专业建设点项目“英语”(项目编号:TS12154)。

【分 类 号】H319.3

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