“新工科”背景下以回归工程实践为主线的人才培养新型关系研究

摘  要:新工科背景下,人才培养各主体之间的关系发生了深刻的变化,如学生与教师、学生与企业、学生与互联网+、教师与企业及教师与互联网+之间等,传统关系的变革、新主体关系的增加构成了当前工程人才培养的新型生态网络,深度剖析、准确把握、合理利用人才培养的新型关系,对新工科背景下人才培养回归工程实践具有不可忽视...>>详细

【作  者】李瑞丽[1] 张峻松[1] 姚二民[1]

【作者单位】[1]郑州轻工业大学食品与生物工程学院,河南郑州450001 

【期  刊】《高教学刊》 2020年第4期11-13,共3页

【关 键 词】新工科 工程教育 人才培养 新型关系 

【基金项目】郑州轻工业大学第十二批教改重点招标项目“新工科背景下食品专业四位一体的培养模式探索与实践”(编号:13)。

【分 类 号】C961

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