当代大学生学习动机的特征及其对学业成绩的影响

摘  要:以广东某大学53个专业6600名本科生为研究对象,利用实证研究方法清晰地描述了当代大学生学习动机的特征及其对学业成绩的影响。研究结果表明:(1)学习动机是一个有机系统;(2)学习动机基于积极向上的主观能动因素;(3)学习动机是学业成绩的正向预测源;(4)学业成绩受智力/非智力因素综合影响。>>详细

【作  者】高秀梅[1]

【作者单位】[1]广东海洋大学,广东湛江524088 

【期  刊】《高教探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期43-47,共5页

【关 键 词】大学生 学习动机 学业成绩 特征 综合影响 

【基金项目】广东省科学计划项目“多科性海洋大学创新性人才培养模式的研究与实践”(软科学项目,粤科计字[2007]173号);广东省高等教育改革项目“学分制背景下大学生学业支持体系的研究与实践”(粤教高函[2015]173号)的成果之一。

【分 类 号】G63

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