社会主义核心价值观的家庭教育研究——基于广州市的调查分析

摘  要:在社会主义核心价值观的培育过程中,家庭角色的作用逐渐凸显。447例个案的问卷分析结果表明:家庭在社会主义核心价值观的培育参与程度上总体偏高,但培育频次缺乏连续性;培育方式主要围绕自身可接触资源展开,注重培育结果而轻视培育过程;家庭具有意识到自身培育责任的能动性,但在很大程度上依赖于学校和社区的动...>>详细

【作  者】王灯兵[1] 彭虹斌[2]

【作者单位】[1]华南师范大学公共管理学院,广东广州510006 [2]华南师范大学公共管理学院教管系,广东广州510006 

【期  刊】《集美大学学报:教育科学版》 2020年第1期7-12,共6页

【关 键 词】社会主义核心价值观 家庭教育 问卷调查 

【基金项目】教育部人文社科2014年规化基金项目“儒家文化背景下学校教育领导美德范畴与制度规约”(14YJA880055);广州市社科专项课题“社会主义核心价值观入法入规研究”(2018GZMZYBC1)。

【分 类 号】G626

【下载次数】2【在线阅读】13

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章

    83793A
    国家哲学社会科学文献中心APP
    分类表关闭X
    隐藏
    比较
    关闭《集美大学学报:教育科学版》编辑部重要声明