校园欺凌发生的话语分析与教育治理

摘  要:校园欺凌是一个教育问题,主要在于欺凌者与被欺凌者均为受教育者,需通过教育的方法和手段来促进其身心和谐发展。校园欺凌现象已有研究仅从欺凌双方各自形成的心理或社会条件入手,将校园欺凌作为一种特殊的攻击性行为。从对欺凌者或受欺凌者本身的条件分析转向对欺凌行为双方关系的分析比较重视。基于福柯话语理论分析...>>详细

【作  者】黄晓磊[1] 傅王倩[2]

【作者单位】[1]中国教育科学研究院教育理论研究所,北京100088 [2]北京师范大学中国教育与社会发展研究院,北京100875 

【期  刊】《集美大学学报:教育科学版》 2020年第1期53-61,84共10页

【关 键 词】校园欺凌 话语空间 话语实践 权力关系 主体 教育治理 

【基金项目】中国教育科学研究院中央级科研院所基本科研业务费专项资助项目“校园欺凌的话语分析与教育治理”(GYI2019013)。

【分 类 号】G444

【下载次数】1【在线阅读】4

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章更多

83793A
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭《集美大学学报:教育科学版》编辑部重要声明