人本主义视域下高校资助育人能效提升探究

摘  要:人本主义视域下,高等教育阶段国家资助政策应具备经济援助、能力素质发展和道德教化三个方面的育人功能。但当前高校资助工作过程中在家庭经济困难大学生认定、勤工助学岗位设置、后资助阶段监控和价值引领等方面存在的工作误区,阻碍了国家资助政策育人功能的实现。以问题解决为导向,从关注资助育人能效提升的视角对高...>>详细

【作  者】任延延[1]

【作者单位】[1]福建省教育科学研究所,福建福州350003 

【期  刊】《集美大学学报:教育科学版》 2020年第1期79-84,共6页

【关 键 词】人本主义 资助政策 高校 资助育人 

【基金项目】福建省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“国家大学生资助体系之德育机制研究”(FJJKCGZ16-219)。

【分 类 号】G647

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