“互联网 +”背景下视觉艺术教育通识课程实施反思与探究

摘  要:视觉艺术通识教育旨在全面发展、人格健全、人文素养的培养与提高,是提升学生人文素养的教育手段和内容基础,在线上教学中承担着重要的作用。视觉艺术通识教育有别于专业知识的获取和专业技能的训练,在具体实施中,我们有必要深入认知视觉艺术教育价值与功能,构建一定深度和广度的艺术课程群,结合“泛在学习”理念与...>>详细

【作  者】王志强[1]

【作者单位】[1]南京工业大学艺术设计学院 

【期  刊】《中国大学教学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期38-41,共4页

【关 键 词】互联网+ 视觉艺术 通识课程 泛在学习 

【基金项目】江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“大学生艺术教育通识课程群建设研究”(T-c/2020/04);教育部人文社会科学研究规划基金项目“艺术设计伦理概论研究”(17YJA760055)。

【分 类 号】G63

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