什么样的失败才是成功之母?——有效失败视角下的STEM教学设计研究

摘  要:STEM作为创新能力培养的有效路径,在国内外受到了很大的关注,但当前对STEM教学设计的研究还不够,在实践中存在着许多误区。在STEM课堂上,学生面对的往往是高挑战性任务,因此,失败在所难免。然而,恰恰是失败,为我们提供了一个审视STEM教学设计的视角。本文运用设计研究的方法,在实践中对理论原型...>>详细

【作  者】刘徽[1] 杨佳欣[2] 徐玲玲[1] 张朋[3] 王司闫[4]

【作者单位】[1]浙江大学教育学院,杭州310058 [2]深圳市宝安区清平实验学校,深圳518104 [3]浙江大学数学科学学院,杭州310007 [4]杭州市胜利实验学校,杭州310008 

【期  刊】《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期43-69,共27页

【关 键 词】STEM 有效失败 教学设计 

【基金项目】国家社会科学基金教育学一般课题“中小学课堂学习环境的设计研究”(BHA160093)。

【分 类 号】G63

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