意象思维视域下的古诗词教学策略分析

摘  要:学生因'读不懂'而'不愿意读',是当前高中古诗词教学的难点问题。古代诗歌与当代学生本来就有天然'代沟',如果教师教学方法不当,将使这一难题陷入难解。本文从分析我国古诗词的运思规律入手,探索古诗词教学策略。>>详细

【作  者】刘吉斌

【作者单位】广东省广州市第五中学

【期  刊】《教学管理与教育研究》 2018年第4期46-47,共2页

【关 键 词】意象思维 运思规律 古诗词教学 

【分 类 号】G633.3

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