我国高等教育研究范式转型及其突破路径

摘  要:当代中国高等教育研究的范式转型及其突破路径本质上是一个解决认识论、方法论与实践论三者相统一的问题,其过程呈现出了动态演化、关联复杂的特征,有必要将之置于社会结构整体转型和高等教育综合改革的双重背景下来加以考察。以往高等教育研究深受惯性思维逻辑的影响和形塑,单一视角常常被用于解释和应对现阶段研究进...>>详细

【作  者】黄巨臣[1]

【作者单位】[1]厦门大学高等教育质量建设协同创新中心/教育研究院,福建厦门361005 

【期  刊】《教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期51-60,共10页

【关 键 词】高等教育 教育改革 教育研究 研究范式 

【基金项目】教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校人才培养质量保障体系研究”(项目编号:16JZD045).

【分 类 号】G640

【下载次数】2【在线阅读】0

分享到:

参考文献(共找到条)

相关文献:(共找到条)

作者其它文章更多

96930X
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较
关闭《教育科学》编辑部重要声明