国家认同:一种教材分析的视角——以统编初中历史教材《秦统一中国》一课为例

摘  要:随着课程改革的深化,家国情怀已经成为实现历史教育育人功能的重要标志,对家国情怀内涵、外延及其落实的探讨也方兴未艾。其实,家国情怀是中国传统的国家认同,其形成的关键是共同的历史记忆。①从中国国家认同的形成过程来看,秦统一中国具有划时代的意义:它创立了郡县制等后世沿用的制度,使'天下归于一家'的观念...>>详细

【作  者】张禄佳[1] 郑流爱[1]

【作者单位】[1]浙江师范大学,321004 

【期  刊】《历史教学问题》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期112-115,共4页

【关 键 词】国家认同 初中历史教材 《秦统一中国》 专制主义中央集权制度 秦始皇 教材分析 分封制 三公九卿 秦统一 官僚体制 《史记》 

【基金项目】2019年度浙江省教育科学规划课题一般项目“高中生历史学科核心素养学习进阶研究”(GH2019519)成果.

【分 类 号】G633.51

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