民族地区教育发展的人类学调查——以永顺县灵溪镇学校教育为例

摘  要:本文从文化生态学的视角出发,考察了土家族聚居区灵溪镇教育随着社会环境的变化而发生的变迁,在适应环境的过程中出现的冲突。并探讨了精英教育观所形成的地方教育生态平衡在多元化的教育需求中所面临失衡的对策。>>详细

【作  者】彭永庆[1]

【作者单位】[1]吉首大学历史与文化学院 

【期  刊】《民族高等教育研究》 2015年第1期23-30,共8页

【关 键 词】土家族 学校教育 文化生态学 精英教育观念 

【基金项目】湖南省社科项目“教育与地方社会的国家认同”(项目编号:11JD59);湖南省高校创新平台开放基金项目(项目编号:14K081)

【分 类 号】G759.2

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