挖掘教材内涵 发展学生核心素养——以“浮力”教学为例

摘  要:'核心素养'系新一轮基础教育改革的方向,如何探析核心素养的内涵,真正促进学生核心素养的养成,是物理教学一直探索的方向。本文以'浮力'教学为例,立足教材内容,积极创设科学探究问题情境,从学生的合作、自我认知、批判思维、自主学习、创新意识等方面,探析学生物理核心素养的渗透方法。>>详细

【作  者】陈爱华[1]

【作者单位】[1]江苏省启东市折桂中学,江苏启东226200 

【期  刊】《名师在线》 2019年第6期22-23,共2页

【关 键 词】物理教学 核心素养 方法探析 

【分 类 号】G633.7

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