当代道德教育的三重理性向度——兼论如何培育理性的道德人

摘  要:理性是现代社会和现代教育的内核,培育人的理性精神是当代道德教育的重要使命。当代道德教育向生活世界、实践世界的回归,其核心是批判抽象化、概念化、认知化的理性教育,而并不是对理性本身的贬斥。为了更好地培育理性的道德人,当代道德教育需要重构理性以及理性的道德生活,使之摆脱抽象化、概念化及认知化的束缚。...>>详细

【作  者】叶飞[1]

【作者单位】[1]教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所,南京210097 

【期  刊】《南京社会科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第7期140-146,共7页

【关 键 词】公共理性 交往理性 实践理性 道德教育 

【基金项目】国家社科基金“十三五”规划教育学一般项目“道德教育与‘公共人’的培育研究”(BEA170105)的阶段性成果.

【分 类 号】D648

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